Promotie T.J. (Tjeerd) de Jong

Hieronder volgt een korte samenvatting van het proefschrift:

Adequate perceptie van spraak is cruciaal voor de ontwikkeling van kinderen. Gehoorverlies kan de spraakperceptie aanzienlijk beïnvloeden, zowel bij het herkennen van woorden als bij de intonatie (prosodie). Dit kan de duidelijkheid van uitgesproken spraak beperken en leiden tot communicatieproblemen en sociale en emotionele achterstanden. Dit proefschrift onderzoekt de psychosociale belasting die kinderen met gehoorverlies mogelijk ervaren en verkent manieren om psychosociale moeilijkheden vroegtijdig te identificeren. Daarnaast wordt gekeken naar het prosodische expressiepotentieel van kinderen met gehoorverlies. Ook beschrijven we elke communicatieve vaardigheden mogelijk verder beïnvloed kunnen worden door gehoorverlies en hoe deze vaardigheden zich verhouden tot het sociale functioneren en psychosociaal welzijn van kinderen. In hoofdstuk twee vonden we dat heden ten dage nog steeds een aanzienlijk aantal kinderen met gehoorverlies wordt geobserveerd die psychosociale moeilijkheden ervaren. Bovendien bleken betere spraakperceptie en betere taalvaardigheden geassocieerd worden met een hoger psychosociaal welzijn. In hoofdstuk drie vonden we vergelijkbare resultaten in de kinderpopulatie van onze afdeling Audiologie. Dit hoofdstuk beschrijft ook hoe een korte vragenlijst zou kunnen dienen als een primaire screeningsmethode voor psychosociale problemen in deze populatie. In hoofdstuk vier, met behulp van een nieuw ontwikkelde prosodietest, ontdekten we dat de prosodische expressie van kinderen met gehoorverlies op veel manieren lijkt op die van kinderen zonder gehoorverlies. De weinige verschillen die we vonden, suggereren dat akoestische contrasten tussen sommige emoties kleiner zijn dan normaal wanneer ze worden uitgedrukt door kinderen met hoortoestellen of cochleaire implantaten. Ook lijken kinderen met cochleaire implantaten meer op intensiteit dan op toonhoogte te vertrouwen bij het uiten van emoties. In hoofdstuk vijf vonden we dat emoties die door kinderen met gehoorverlies worden uitgedrukt goed herkenbaar zijn voor volwassenen en leeftijdsgenoten. Deze studie toont ook aan dat de kleinere akoestische contrasten die in hoofdstuk vier werden gevonden, samenhangen met beperkingen in de herkenbaarheid van sommige emoties die door kinderen met cochleaire implantaten worden uitgedrukt. In hoofdstuk zes lieten we zien dat bij kinderen en adolescenten zonder gehoorverlies prosodische herkenning en -expressie met elkaar samenhangen en dat prosodische herkenning duidelijk toeneemt met de leeftijd. In hoofdstuk zeven vonden we dat meerdere vaardigheden die nodig zijn voor communicatie, waaronder gehoor, spraakperceptie, prosodische perceptie en taalvaardigheden, met elkaar verbonden zijn, en ook betrekking hebben op de kwaliteit van leven en psychosociaal welzijn. Dit proefschrift benadrukt de voortdurende psychosociale uitdagingen die kinderen met gehoorverlies ervaren. Dit proefschrift biedt richtlijnen voor het gebruik van een kort screeningsinstrument voor psychosociale moeilijkheden in deze populatie. Dit proefschrift biedt richtlijnen voor het adequaat onderzoeken van prosodische expressie en toont de samenhang met andere communicatieve vaardigheden en psychosociaal welzijn. Dit proefschrift biedt richtlijnen voor toekomstig onderzoek naar prosodische expressie en kan ook helpen bij het identificeren van meer specifieke problemen die deze kinderen ervaren op psychosociaal gebied.