Een toets met open vragen bestaat uit vragen waarbij studenten zelf een antwoord formuleren, variërend van korte open antwoorden tot langere essays. De antwoorden van studenten worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsmodel of rubric. Open vragen zijn geschikt wanneer je wilt dat studenten hun inzicht, toepassing, analyse of evaluatie laten zien, en wanneer je geïnteresseerd bent in het redeneringsproces in plaats van alleen het eindantwoord. Ook wanneer je studenten meer ruimte voor creativiteit wilt bieden zijn toetsen met open vragen erg geschikt.
- Doel toets
- Analyse | Toepassing | Creatie | Evaluatie | Kennisreproductie | Inzicht
- Afnamevorm
- Digitaal | Papier
- Afnameomgeving
- Op campus | Beveiligde omgeving
- Groepsgrootte
- Klein | Middel
- Tijdsduur toets
- Middel| Kort
Stappenplan
Stap 1: Van leerdoelen naar toetsmatrijs
Bepaal of deze toetsvorm past bij de kennis en/of vaardigheden die je wilt meten zoals beschreven in je leerdoelen.
Stap 2: Maak een toetsmatrijs
Maak een toetsmatrijs en bepaal hoe de vragen verdeeld moeten worden over de verschillende leerdoelen. Zorg dat dit in lijn is met de weging die je in het toetsplan hebt bepaald. Geef in de toetsmatrijs aan hoeveel punten er per vraag verdiend kunnen worden.
Een template van de toetsmatrijs vind je op de pagina Basisprincipes.
Stap 3: Formuleer vragen en beoordelingscriteria
Formuleer duidelijke, ondubbelzinnige vragen die één centrale taak bevatten. Vermijd vage formuleringen. Belangrijk is om een directe instructie te geven, bijvoorbeeld: "Leg uit op welke wijze theorie X wordt uitlegd in bron Y' in plaats van "Op welke manier wordt theorie X uitgelegd in bron Y'.
Stel bij open vragen beperkingen aan de antwoorden van studenten, bijvoorbeeld in het aantal woorden of in de inhoud van de antwoorden, om te uitgebreide antwoorden te voorkomen.
Formuleer het modelantwoord en de beoordelingscriteria simultaan. Wees concreet in de voorbeeldantwoorden voor welke elementen studenten punten kunnen verdienen.
Stap 4: Review door collega en pre-kalibratie
Laat een collega de toets controleren op taal en inhoud. Kalibreer ook met een collega of jullie hetzelfde verstaan onder de beoordelingscriteria. Verwerk de feedback indien nodig.
Stap 5: Afname door studenten
Laat studenten de toets maken.
Stap 6: Nakijken en (post)kalibreren
Beoordeel systematisch met rubric en kalibreer onderling om consistentie te waarborgen.
Bespreek twijfelgevallen met collega’s.
Wees je bewust van verschillende beoordelaarseffecten en denk kritisch na wat je kunt doen om deze effecten zo klein mogelijk te houden.
Stap 7: Communiceer met studenten
Communiceer de resultaten met studenten en geef feedback tijdens de inzage.
Betrouwbaarheid
- Maak gebruik van een duidelijk beoordelingsmodel of rubric om bias te verminderen. Indien er meerdere beoordelaren betrokken zijn, organiseer kalibratiesessies.
- Zorg dat studenten voldoende tijd hebben om de toets te kunnen voltooien.
Transparantie
- Maak duidelijk hoeveel punten studenten per vraag kunnen verdienen.
Inclusie
- Gebruik eenvoudig en duidelijke taal.
- Zorg voor voldoende varieteit in voorbeelden die passend zijn voor alle studenten in de groep.
- Wijs studenten op de mogelijkheden in ANS, zoals de timer,het groter maken van de letters en de dark-modus.
- Wees je bewust van de beoordelaarseffecten tijdens het nakijken.
- Indien er gebruik wordt gemaakt van proctoring een oefentoets in het systeem, zodat de student voorafgaand aan het examen zodat studenten bekend raken met het systeem.
Een variant op een toets met open vragen kan ook een open boek tentamen zijn. Hierbij mogen studenten tijdens het maken van het examen studiemateriaal raadplegen om de vragen te kunnen beantwoorden.
