Een meerkeuze tentamen is geschikt voor het stellen van gesloten vragen aan studenten waarbij de student uit een aantal alternatieven het juiste antwoord kiezen. Het correcte antwoord wordt de sleutel genoemd. Het aantal alternatieven worden ook wel afleiders genoemd. Met een meerkeuzetentamen toets lagere cognitieve vaardigheden. zoals feitenkennis en begrip van studenten. Toepassing kan tot op zekere hoogte worden getoetst, bijvoorbeeld met casusvragen. Meerkeuzetoetsen zijn zeer geschikt voor het toetsen van grote groepen vanwege het efficiënte nakijken. Met behulp van ANS kan dit verder geautomatiseerd worden.
- Doel toets
- Toepassing | Kennisreproductie | Inzicht
- Afnamevorm
- Digitaal | Papier
- Afnameomgeving
- Op campus | Beveiligde omgeving
- Groepsgrootte
- Klein | Middel | Groot
- Tijdsduur toets
- Middel| Kort
Stappenplan
Stap 1: Van leerdoelen naar toetsmatrijs
Bepaal of deze toetsvorm past bij de kennis en/of vaardigheden die je wilt meten zoals beschreven in je leerdoelen.
Stap 2: Maak een toetsmatrijs
Maak een toetsmatrijs en bepaal hoe de vragen verdeeld moeten worden over de verschillende leerdoelen. Zorg dat dit in lijn is met de weging die je in het toetsplan hebt bepaald. Geef in de toetsmatrijs aan hoeveel punten er per vraag verdiend kunnen worden. Let op: het niveau waarop je de vragen stelt, in lijn is met het niveau van je leerdoelen. Dit betekent dat je nooit vragen mag hebben die het niveau van het leerdoel overschrijven. Vragen op een lager niveau van Bloom is mogelijk, maar zorg ervoor dat je wel meet wat je beoogt te meten.
Een template van de toetsmatrijs vind je op de pagina Basisprincipes.
Stap 3: Construeer vragen
Construeer vragen die in lijn zijn met het niveau van de leerdoelen.
Let er bij het construeren van de vragen op dat je geen negatief geformuleerde vragen gebruikt indien dit niet nodig is. Zogenaamde 'trick questions' worden afgeraden omdat dit negatieve gevolgen kan hebben voor de validiteit. Let er ook op dat de vragen echt een vraag zijn en dat studenten de vraag kunnen beantwoorden zonder eerst de verschillende antwoordopties te hebben gelezen.
Zorg dat vragen eenduidig zijn. Zorg er ook voor dat de alternatieve antwoorden ongeveer even lang zijn.
Om het leereffect te vergroten kun je per fout antwoord een korte toelichting geven waarom dat antwoord onjuist is. Geef voor het juiste antwoord aan waarom dit het juiste antwoord is.
Er zijn verschillende soorten meerkeuze vragen mogelijk: zie varianten voor meer informatie.
Stap 4: Review je toets
Laat een collega het examen reviewen op inhoud en taal. Verwerk daarna de feedback en plaats de definitieve versie van de toets in ANS.
Stap 5: Afname door studenten
Laat studenten de toets maken.
Stap 6: Toetsanalyse
Analyseer de toets in ANS. Corrigeer indien nodig.
Stap 7: Communicatie studenten
Communiceer de resultaten naar studenten en geef feedback bij de inzage. In het ideale geval komt feedback zo snel mogelijk na het toetsmoment. Een alternatief zou daarom ook kunnen zijn dat studenten na afloop al te zien krijgen welke antwoorden fout waren en ook waarom. Indien studenten ook feedback hebben op de toets(vragen), kijk hier kritisch naar.
Voor dit stappenplan wordt ervan uitgegaan dat er gebruik wordt gemaakt van het digitale platform ANS om toetsen in af te nemen. Wanneer je een papieren meerkeuzetoets af wilt nemen, kunnen de meeste stappen op dezelfde manier worden genomen. Er staat bij wanneer dit niet zo is.
Je vindt hier suggesties voor tools en materialen bij deze werkvorm. Het is vaak mogelijk om andere tools te gebruiken. Wend je tot het Learning & Innovation team van je faculteit over de beschikbaarheid en het toepassen van online en offline tools.
Betrouwbaarheid
- Zorg voor voldoende vragen in het examen. Bij vragen met 4 antwoordopties, zorg voor in ieder geval 40 meerkeuzevragen. Gebruik je vragen met 3 antwoordopties, zorg dan in ieder geval voor 60 meerkeuzevragen.
Transparantie
- Communiceer vooraf welke leerdoelen er worden getoetst in het tentamen, wat de weging van het examen is binnen het vak en wat de grens van slagen is.
Inclusie
- Gebruik eenvoudige, heldere taal die voor iedere student te begrijpen is.
- Gebruik een variatie in voorbeelden die je gebruikt en zorg dat deze passend zijn voor de verschillende studenten in jouw studentengroep.
- Wijs studenten op de mogelijkheden die ANS biedt, zoals bijvoorbeeld het vergroten van de letters of een donkere modus.
Er zijn naast meerkeuzevragen waarbij studenten 1 of meer van de antwoordalternatieven moeten kiezen nog andere vormen van meerkeuzevragen mogelijk, zoals hotspot of match vragen.
Downloads
Download de volgende infographic voor meer inspiratie.
- Om je studenten goed voor te bereiden op een meerkeuzetentamen is het aan te raden om studenten tijdens de onderwijsleermomenten kennis te laten maken met deze toetsvorm, bijvoorbeeld met een quiz aan het eind van een college.
- Verder raden we aan om een voorbeeld examen te plaatsen op Canvas zodat studenten weten wat er van hen verwacht kan worden op het tentamen.
