Promotie H. (Hairong) Lu

Hieronder volgt een samenvatting van het proefschrift:

Dit proefschrift onderzoekt de neurocognitieve mechanismen van flow - een toestand van diepe focus, optimale betrokkenheid en intrinsieke motivatie. Waar traditionele modellen flow toeschrijven aan een balans tussen taakmoeilijkheid en vaardigheid, toont dit onderzoek de beperkingen van deze modellen aan en introduceert een nieuw progressie-gebaseerd model. Hierin blijkt waargenomen voortgang de belangrijkste drijvende kracht voor aanhoudende flow.

De thesis adresseert drie kernuitdagingen in flow-onderzoek: (1) het vaststellen van de cognitieve basis, (2) het identificeren van neurale markers, en (3) het ontrafelen van de temporele dynamiek. Hoofdstuk 2 koppelt flow aan het locus coeruleus-noradrenaline (LC-NE) systeem, en toont aan dat flow, pupilverwijding en EEG P300-amplitude allemaal een omgekeerde U-vormige relatie vertonen met taakmoeilijkheid. Hoofdstuk 3 daagt het klassieke model uit door aan te tonen dat gemotiveerde inspanning flow mogelijk maakt zelfs bij hoge taakmoeilijkheid. Hoofdstuk 4 introduceert voortgang als cruciale voorspeller van flow, belangrijker dan louter taakmoeilijkheid. Hoofdstuk 5 levert neurale bewijzen: gestage leerprogressie versterkt flow, gepaard gaand met verbeterde cognitieve paraatheid (gemeten via contingent negative variation [CNV] en alfa-desynchronisatie) en versterkte feedbackverwerking (gemeten via P3b en alfa-modulatie).

Gezamenlijk pleiten deze bevindingen voor een paradigmaverschuiving - van statische moeilijkheidsgebaseerde modellen naar een dynamisch progressie-gedreven kader. Neurale kenmerken (P3b, CNV, alfa-activiteit) bieden objectieve inzichten in de cognitieve en neurobiologische basis van flow. Dit werk verbindt theorie en praktijk, met implicaties voor het bevorderen van betrokkenheid in onderwijs, professionele omgevingen en daarbuiten - waarbij progressie-signalen worden belicht als krachtig middel om flowtoestanden te cultiveren en te behouden.